一位家长的训练反馈

点击数：61462011-03-14 16:56:37　来源: 心雨孤独康复培训学校

张冬梅老师,还有其他教乔清浩的老师们,您们好:
      一个多月过去了,时间过得很快,如果我的儿子能和我用语言正常交流;如果我的儿子能上正常的小学;我真不想让他离开我，当然他有时让我生气，让我发脾气，让我流泪，但我真的爱他。我总觉得自己做得不够，可有时又无能为力。我知道乔清浩也一定给你们带来了很多麻烦，但我又想你们是爱孩子的，特别是张冬梅老师，您接触乔清浩的时候最多，您付出的心血我能体会到，从心里说一声：“谢谢你”！
这一个多月，可以说我和他爸一刻也没有放松，感觉比以前还是进步不少。我们家去广场跑步的路上有一个花店，每次经过花店时，我就问他：“这是什么？”开始的几天他一直不会说，我就提示他：“花”，后来的几天，我再问他时，他就说：“花”；再后来每次经过花店，不用问就会指着对我说：“花”；我想他是真的知道了“花”是什么了，以后，无论在电脑上还是图片，只要有花的图像，我就问他，他就会回答：“花”。
      教描红“4”的时候，“4”与1、2、3不同，需要两笔才能写完，开始他描得时候不知道怎么下笔，总想一笔完成，我教了他整整一个下午，先写折再写竖，会写了，但让他自己写时，又忘了折，写成了：+，又花了一上午时间，才反折强调住，再自己写时，不会忘了写折了。最后一个星期，我教他写5，描的时候，还是想一笔描下来，后来我就没有让他描，拿着他的手按笔划顺序教他，拿他的手写还行，让他自己写就是不行；他怕他写不好，你知道我儿子太好完美，两天，没有效果，让他自己写就是不写，我又给他分步，分成写“  ”“  ”“ ”三笔才能写成一个5，看来这个5字是难了点，要不怎么学都写不成呢？我真的想不出什么好方法教他了。可是，就在昨天上午，他写完了4以后自己翻过了纸，写成了一个5，虽然写得很难看，但他真的会写了。从这件事上，我明白了“量的积累有质的飞跃”这句的含义！每一份如努力其实都不会白费！
但是，对不起张老师，我没有完全按您的要求做完训练内容，比如：下蹲、鸭子步、推小车都没有做你要求的时间，有时我真不愿看见孩子哭得样子，他看着我很委曲，不是我没有坚持，只是我不忍心，不想让他害怕我，我也注意过每当他紧张害怕时就会抓“小鸡鸡”（异常行为），所以我很少因为训练而吵他，所幸的是他的这种不良行为减少了。我想孩子本身胆子就很小，不能再给他更大的压力，还是让他在轻松中训练吧。每天的慢跑我坚持了，可能是因为锻炼的原因，他吃饭也比以前强多了，虽然还是挑食，但我觉得他吃得比以前多了，从热量和营养上我觉得比以前强多了，还有他能吃很多水果了，像苹果、葡萄、西红柿、桃等都喜欢吃了，有时一下能吃两三个。中间的时候我很少让他吃饼干一类的零食，水果随便吃，以便吃饭时让他多吃些饭。炒菜也比以前吃得多了，只是还是很挑，喜欢吃的就吃得多，不喜欢吃的就一口不吃，同时也能对我说：“不”；慢慢来吧，改善他吃饭的问题我觉得很重要。首先涉入的营养和能量够了，才能有精力去学习，去训练，你说是吧，张老师。
      乔清浩这一个月在家，发现比以前的进步很多。首先我觉得他的语言理解能力比以前强多，比如要上街了，我对他说：“咱们上街了”他马上就会关上电视，关电扇，换上鞋，准备出发。有一次，我和他爸说我今天要回家看看，随便问了他一句：“宝贝，你去姥姥家吗？”他马上就关电视，换鞋。吃饭的时候，他爸对他说：“大卫，给爸爸拿瓣蒜，”他找到蒜并给了他爸爸。还有一次他爸爸的手机响了，在里面屋里，他爸在外面的屋里说：“大卫（孩子的小名），把爸爸手机拿过来。”他马上找到手机并给了他爸爸。第二，我觉得他的语言有了些主动性，有一次我家的狗不知道怎么他了，他指着狗喊我：“妈妈”，而且说得很响亮，晚上去广场跑步，跑完以后要玩一会儿，我问他：“宝贝，咱回家吧？”他还想玩就说：“不”，我就让他再玩一会儿，他想回家时，就会指广场的大门说：“回家”。虽然说得不清楚，但我知道他在说的话。第三，模仿能力比以前强多了，在广场里有很多老年人在做操，我跟着做，他学我的样子也能跟做几个动作，虽然做得一点也不到位，但是他自己愿意做的。他爸玩电脑，他在他爸的前面看，没有特意的去教他，他自己学会了怎么上网，会打开网页，找到了一个视频或者一个漂亮的图画，就会指给我看，让我夸奖他。后来他还学会了在百度搜索栏里输进去一大串不知是什么的字符，搜，看他敲键盘的样子，不知道的人还真得会以为他是个电脑高手呢！
      当然，他有时还会发脾气，有时不想训练，但是他的进步确实比以前多了很多。慢慢来吧，我想他一定会好起来的，让我们共同努力吧！

                                                      2008年8月