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训练自闭症孩子的等待意识

点击数:24842020-10-24 00:00:00 来源: 心雨孤独康复培训学校

       要让自闭症孩子对等待有个期望,就是她等了一会儿会知道她能等到什么,开始可以把时间变短,等一下会儿就会有结果,或者就是家长再辅导她会发生怎么样的结果,在等待前孩子应该就知道了她需要的等什么,最好还能知道大概多长时间,这等待背后对于自闭症孩子往往就是本质上的焦虑,对前景的不明确,几乎就肯定是焦虑的根源,对他们来说尤其重要.给她明确一下等待的前景,常常帮她提醒一下,让她能掌握等待的进展,这对她来说就是一个消除她焦虑的最好的办法.

    训练时,自闭症孩子看到强化物就要抢,没有意识先做任务再拿强化物,这里其实不完全是等待的意思,还有行为习惯的问题。

    1)如果孩子发脾气的时候,家长没顶住,给了孩子她想要的东西,那就强化了她发脾气的行为,以后类似情况会不断再发生。
    2)在训练时,如果楼主没有办法控制孩子的行为问题,可以把强化物实物换成图片,用“先”--“再”的图片提示,两张图片一左一右,左边是训练项目,右边是强化物。一开始的时候,任务要简单,并且最好是孩子已经会做的。这里主要是为了让孩子明白“先做什么,再拿强化物”这个模式。如果是孩子已经会做的任务,这个习惯就很容易建立起来。
    3)当孩子出现哭闹的情况,这个时候楼主要顶住。忽略孩子哭闹的行为,不给任何语言提示,不安慰,不做任何身体接触性的动作;如果孩子有伤害性或毁坏性行为,身体辅助阻止孩子的行为,但不给语言提示。保持面部表情严肃。当孩子停止哭闹的时候,继续给任务指令,辅助孩子完成任务,给强化物。

    第二种,日常生活中,孩子想要得到她喜欢的东西,一时之间没有办法满足,孩子就会哭闹。处理的方法分事前事后:

    1)事后:当行为问题发生的时候,忽略孩子的哭闹行为,如果孩子没有伤害和毁坏性行为的话,你可以选择走开。当孩子停止哭闹的时候,给孩子安慰,并且让孩子选择其它她喜欢的东西,但之前她哭闹要的东西在一定时间段内(比如,一个小时内,一天内,视孩子的年龄而定)不能给。

    2)事前:教孩子等待:一开始训练的时候,拿着孩子喜欢的东西(记住,是你主动给,而不是孩子要的时候),给指令等待,手势辅助(比如伸开手展在孩子面前),语言辅助(比如数数,一开始的时候数3声,慢慢越数越长,数的声音越来越轻),数到的时候,如果孩子没有哭闹,夸孩子很乖,能等妈妈,给孩子强化物。


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